Este núcleo se refiere al proceso de construcción gradual de una conciencia de sí mismo que realiza la niña y el niño, como individuo singular diferente de los otros, en forma paralela y complementaria con la adquisición progresiva de independencia y autovalencia en los distintos planos de su actuar.
Se trata de procesos integrados especialmente relevantes en esta etapa de la vida, que se inician tempranamente y se desarrollan durante todo el período y más allá de los seis años.
Documentos curriculares
Ficha Base Curricular
Ámbito de experiencias: Desarrollo personal y social (extracto Bases Curriculares Educación Parvularia)
Núcleo de aprendizaje: Identidad y autonomía (extracto Bases Curriculares Educación Parvularia)
Ficha Base Curricular Educ. Parvularia
Bases Curriculares de Educación Parvularia (vigentes desde 2019)
Visión global por unidades
Orientaciones Curriculares
Módulos
Ejes e indicadores
Ejes y objetivos de aprendizaje
Objetivos de aprendizaje de este Núcleo
OAT 01
Comunicar a los demás, emociones y sentimientos tales como: amor, miedo, alegría, ira, que le provocan diversas narraciones o situaciones observadas en forma directa o a través de TICs.
OAT 02
Manifestar disposición y confianza para relacionarse con algunos adultos y pares que no son parte del grupo o curso.
OAT 03
Reconocer emociones y sentimientos en otras personas, observadas en forma directa o a través de TICs.
OAT 04
Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en función de las necesidades propias, de los demás y las normas de funcionamiento grupal.
OAT 05
Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 06
Planificar proyectos y juegos, en función de sus ideas e intereses, proponiendo actividades, organizando los recursos, incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación de sus resultados.
OAT 07
Comunicar rasgos de su identidad de género, roles (nieta/o, vecino/a, entre otros), sentido de pertenencia y cualidades personales.
OAT 08
Comunicar sus características identitarias, fortalezas, habilidades y desafíos personales.
OAT 09
Cuidar su bienestar personal, llevando a cabo sus prácticas de higiene, alimentación y vestuario, con independencia y progresiva responsabilidad.
OAT 10
Comunicar a otras personas desafíos alcanzados, identificando acciones que aportaron a su logro y definiendo nuevas metas.
OAT 11
Distinguir parámetros establecidos para la regulación de alimentos, tales como: etiquetado de sellos, fechas de vencimiento, entre otros.
OAT 12
Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos que se pueden presentar, en juegos, proyectos, sucesos que experimenta o que observa a través de TICs.
OAT 13
Representar en juegos sociodramáticos, sus pensamientos y experiencias atribuyendo significados a objetos, personas y situaciones.
