El área de Estándares de Aprendizaje está a cargo de elaborar, actualizar, adecuar y difundir los Estándares de Aprendizaje que se utilizan como referentes para evaluar qué tan cerca o lejos están los estudiantes de lograr los objetivos de aprendizaje descritos en las Bases Curriculares.

Los Estándares de Aprendizaje describen lo que los estudiantes deben demostrar que saben y pueden hacer en las pruebas Simce para que su aprendizaje alcance un nivel Adecuado, Elemental o Insuficiente respecto de la expectativa propuesta en las Bases Curriculares. Estos se utilizan para reportar los resultados Simce utilizando categorías cualitativas que permiten apoyo práctico para los docentes en términos de: visibilizar la distribución de los aprendizajes logrados por los estudiantes, los desempeños que están siendo alcanzados por ellos y los que aún faltan por lograr. Además, constituyen el insumo principal para la Ordenación o categorización de los establecimientos que lleva a cabo la Agencia de Calidad de la Educación.

Estándares de Aprendizaje vigentes

Estándares de Aprendizaje Lectura 4° básico

Estándares de Aprendizaje: Lectura 4° básico

Estándares de Aprendizaje Matemática 4° básico

Estándares de Aprendizaje: Matemática 4° básico

Estándares de Aprendizaje Lectura 6° básico

Estándares de Aprendizaje: Lectura 6° básico

Estándares de Aprendizaje Matemática 6° básico

Estándares de Aprendizaje: Matemática 6° básico

decuación Estándares de Aprendizaje 2° medio Matemática y Lectura

Adecuación de los Estándares de Aprendizaje 2° medio: Matemática y Lectura

Estándares de Aprendizaje históricos

Estándares de Aprendizaje Lectura 2° básico

Estándares de Aprendizaje: Lectura 2° básico

Estándares de Aprendizaje Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° básico

Estándares de Aprendizaje: Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° básico

Estándares de Aprendizaje: Ciencias Naturales 4° básico

Estándares de Aprendizaje: Ciencias Naturales 4° básico

Estándares de Aprendizaje Matemática 4° básico

Estándares de Aprendizaje: Matemática 4° básico

Estándares de Aprendizaje Lectura 4° básico

Estándares de Aprendizaje: Lectura 4° básico

Estándares de Aprendizaje Ciencias Naturales 8° básico

Estándares de Aprendizaje: Ciencias Naturales 8° básico

Estándares de Aprendizaje Lectura 8º básico

Estándares de Aprendizaje: Lectura 8º básico

Estándares de Aprendizaje Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8° básico

Estándares de Aprendizaje: Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8° básico

Estándares de Aprendizaje Matemática 8° básico

Estándares de Aprendizaje: Matemática 8° básico

Estándares de Aprendizaje Lectura 2° medio

Estándares de Aprendizaje: Lectura 2° medio

Estándares de Aprendizaje Matemática 2° medio

Estándares de Aprendizaje: Matemática 2° medio

Decretos de Estándares de Aprendizaje

Decreto Supremo N°129, de 2013 (Estándares para 4° y 8° básico)

Decreto Supremo N°129, de 2013 (Estándares para 4° y 8° básico)

Decreto Supremo N°81 de 2014 (Estándares para 2° básico)

Decreto Supremo N°81 de 2014 (Estándares para 2° básico)

Decreto Supremo N°178, de 2015 (Estándares para 2M)

Decreto Supremo N°178, de 2015 (Estándares para 2M)

Decreto Supremo N°225, de 2017 (Estándares para 6° básico)

Decreto Supremo N°225, de 2017 (Estándares para 6° básico)

Decreto Supremo N°129, de 2019 (Estándares para 4° básico)

Decreto Supremo N°129, de 2019 (Estándares para 4° básico)

Decreto Supremo N°256, de 2019 (Adecuación Estándares para 2° medio)

Decreto Supremo N°256, de 2019 (Adecuación Estándares para 2° medio)

Fundamentos de Estándares de Aprendizaje

Anexos Actualización de Estándares de Aprendizaje para 4º básico

Anexos Actualización de Estándares de Aprendizaje para 4º básico

Fundamentos actualización de Estándares de Aprendizaje para 4º básico

Fundamentos actualización de Estándares de Aprendizaje para 4º básico

Anexos Adecuación de los Estándares de Aprendizaje para 2º medio

Anexos Adecuación de los Estándares de Aprendizaje para 2º medio

Anexos Estándares de Aprendizaje para 6º básico

Anexos Estándares de Aprendizaje para 6º básico

Fundamentos Adecuación de los Estándares de Aprendizaje para 2º medio

Fundamentos Adecuación de los Estándares de Aprendizaje para 2º medio

Fundamentos de Estándares de Aprendizaje para 6º básico

Fundamentos de Estándares de Aprendizaje para 6º básico

Los Estándares Indicativos de Desempeño son un conjunto de referentes que constituyen un marco orientador para la evaluación de los procesos de gestión educacional de los establecimientos y sus sostenedores. Estos se inscriben dentro de los requerimientos estipulados por el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación, y fueron elaborados con el propósito de apoyar y orientar a los establecimientos en su proceso de mejora continua, y así contribuir a la meta que se ha propuesto el país de asegurar una educación de calidad para todos los niños y jóvenes de Chile. Fueron elaborados por primera vez el año 2014 (DS 73/2014) y actualizados el 2020 (DS 27/2020).

Estándares Indicativos de Desempeño vigentes

Estándares Indicativos de Desempeño de Educación Básica y Media

Estándares Indicativos de Desempeño de Educación Básica y Media

Estándares Indicativos de Desempeño de Educación Técnico Profesional

Estándares Indicativos de Desempeño de Educación Técnico Profesional

Estándares Indicativos de Desempeño para los establecimientos que imparten Educación Parvularia y sus sostenedores

Estándares Indicativos de Desempeño para los establecimientos que imparten Educación Parvularia y sus sostenedores

Estándares Indicativos de Desempeño históricos

Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos Educacionales y sus Sostenedores

Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos Educacionales y sus Sostenedores

Decretos de Estándares Indicativos de Desempeño

Decreto 73 (Establece estándares indicativos de desempeño de Educación Básica y Media)

Decreto 73 (Establece Estándares Indicativos de Desempeño de Educación Básica y Media))

Decreto 15 (Establece Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos Educacionales que imparten Educación Técnico Profesional y sus Sostenedores)

Decreto 15 (Establece Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos Educacionales que imparten Educación Técnico Profesional))

Decreto 68 (Establece los Estandares Indicativos de Desempeño para establecimientos Educación Parvularia y sus Sostenedores

Decreto 68 (Establece Estándares Indicativos de Desempeño para Establecimientos Educación Parvularia y sus Sostenedores

Fundamentos de Estándares Indicativos de Desempeño

Anexo Estándares Indicativos de Desempeño de Educación Básica y Media (Vigentes)

Anexo Estándares Indicativos de Desempeño de Educación Básica y Media (Vigentes)

Anexos Estándares Indicativos de Desempeño para Establecimientos Educacionales y sus Sostenedores (Antiguo)

Anexo Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos Educacionales y sus Sostenedores (Antiguo)

Anexo de Estándares Indicativos de Desempeño para los establecimientos que imparten Educación Parvularia y sus Sostenedores

Anexos Estándares Indicativos de Desempeño para los establecimientos que imparten Educación Parvularia y sus Sostenedores

Fundamentos de Estándares Indicativos de Desempeño para Establecimientos de Educación Básica y Media (Antiguo)

Fundamentos de Estándares Indicativos de Desempeño para Establecimientos de Educación Básica y Media (Antiguo)

Fundamentos de Estándares Indicativos de Desempeño para Establecimientos de Educación Básica y Media (Vigente)

Fundamentos de Estándares Indicativos de Educación Básica y Media (Vigente)

Fundamentos de Estándares Indicativos de Desempeño para Establecimientos de Educación Básica y Media (Vigente)

Fundamentos Estándares Indicativos de Desempeño para los establecimientos que imparten Educación Parvularia y sus Sostenedores

Los Indicadores de Desarrollo Personal y Social son un conjunto de índices que entregan información sobre aspectos relacionados con el desarrollo personal y social de los estudiantes, en forma complementaria a la información proporcionada por los resultados Simce y los Estándares de Aprendizaje, ampliando de este modo la concepción de calidad educativa.

Otros Indicadores de calidad educativa

Indicadores de Desarrollo Personal y Social (Otros Indicadores de calidad educativa)

Este documento consolida los Indicadores de Desarrollo Personal y Social, que aparecen desglosados a continuación. Fueron elaborados por el Ministerio de Educación y aprobados por el Consejo Nacional de Educación.

Titulación técnico profesional

Titulación técnico profesional

El indicador Titulación técnico-profesional evalúa la proporción de estudiantes que recibe el título de técnico nivel medio, una vez egresados de la educación media técnico-profesional. El indicador no contempla a aquellos estudiantes que, habiendo recibido una educación media técnico-profesional, no realizan la práctica debido a que inician estudios de educación superior.

Hábitos de vida saludable

Hábitos de vida saludable

El indicador de hábitos de vida saludable evalúa las actitudes y conductas autodeclaradas de los estudiantes en relación a la vida saludable y sus percepciones sobre el grado en que el establecimiento promueve hábitos beneficiosos para la salud.

Clima de convivencia escolar

Clima de convivencia escolar

El indicador de clima de convivencia escolar considera las percepciones y las actitudes que tienen los estudiantes, docentes, y padres y apoderados con respecto a la presencia de un ambiente de respeto, organizado y seguro en el establecimiento.

Participación y formación ciudadana

Participación y formación ciudadana

El indicador de participación y formación ciudadana considera las actitudes de los estudiantes frente a su establecimiento; las percepciones de estudiantes, y padres y apoderados sobre el grado en que la institución fomenta la participación y el compromiso de los miembros de la comunidad educativa; y las percepciones de los estudiantes sobre el grado en que se promueve la vida democrática.

Retención escolar

Retención escolar

El indicador Retención escolar considera la capacidad que tiene un establecimiento educacional para lograr la permanencia de sus estudiantes en el sistema de educación formal.

Asistencia escolar

Asistencia escolar

El indicador Asistencia escolar considera la distribución de los estudiantes en cuatro categorías elaboradas según el número de días que un estudiante asiste a clases, en relación con el total de jornadas escolares oficiales de un año.

Equidad de género

Equidad de género

El indicador Equidad de género evalúa el logro equitativo de resultados de aprendizaje obtenidos por hombres y mujeres en establecimientos mixtos. Se estima considerando los resultados en las pruebas Simce de Lectura y Matemática.

Autoestima académica y motivación escolar

Autoestima académica y motivación escolar

El indicador de autoestima académica y motivación escolar considera, por una parte, la autopercepción y la autovaloración de los estudiantes en relación a su capacidad de aprender y, por otra parte, las percepciones y actitudes que tienen los estudiantes hacia el aprendizaje y el logro académico.

Decretos de Indicadores de Desarrollo Personal y Social

Decreto 381 (Establece Otros Indicadores de Calidad Educativa)

Decreto 381 (Establece los Otros Indicadores de Calidad)

Fundamentos de Indicadores de Desarrollo Personal y Social

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